アオアシに学ぶ「考える葦」の育ち方 ~カオスな環境に強い「頭のよさ」とは~ 仲山進也
from 読書記録
アオアシに学ぶ「考える葦」の育ち方 ~カオスな環境に強い「頭のよさ」とは~ 仲山進也
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仲山信也さん
楽天大学学長 仲山信也さんの本
仲山進也(@nakayamashinya)さん / Twitter
このpodcastを聴くと仲山さんの人間性がわかる
みんなの才能研究所(みんラボ) - 【番外編/前編 #005】『楽天大学の設立者』仲山進也さんと「アオアシ」について語る(ゲスト回)【みんなの才能研究所|みんラボ】
みんなの才能研究所(みんラボ) - 【番外編/後編 #006】『楽天大学の設立者』仲山進也さんの思考法とは?(ゲスト回)【みんなの才能研究所|みんラボ】
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仲山 進也(考材作家/楽天大学学長)|note
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仲山 進也 - 代表取締役 - 仲山考材株式会社 | LinkedIn
出版ふりかえり(著者生活12周年記念)|仲山 進也(考材作家/楽天大学学長)|note
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仲山進也 プロフィール|講演会・セミナーの講師紹介なら講演依頼.com
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娯楽化による自由を目指す人っぽい
このnoteは本の一部の内容が記載されている
アオアシに学ぶ「考える葦」の育ち方──カオスな環境に強い「頭のよさ」とは|仲山 進也(考材作家/楽天大学学長)|note
読書感想
本のタイトルを実態にあわせて自分でつけ直すと,
楽天市場の講義『楽天大学の設立者』仲山進也さんの思考法をアオアシを題材にして整理した本
1.1と0.9の考え方
ネガティブとポジティブ
ポジティブシンキング
0.9は学習性無力感の状態っぽい
機嫌がよい時間が長いほうが成功しやすい
自己中心的利他が改善の究極形っぽい
自分の場合は記録と共有に強みがありそう
電撃樋口塾はその一環
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自分の改善のためにどのように活かせるか?
加減乗除の法則
除くにはどうするか?
学生に動いてもらうには
自分の時間を増やすためには
娯楽化 面白い人生のほうが楽 趣味を無理のない範囲で高めてみる 好きは楽しいけど非効率
他人の役に立つこともありそう
自分の場合
自己満足:妄想しているのは自分は面白いが,他人に面白さを提供できない.
他者に価値を提供できるような強みの活かし方を考えたい.
観察能力を上げる
にはどうすればいいか?